{"id":7293,"date":"2026-02-11T13:15:47","date_gmt":"2026-02-11T13:15:47","guid":{"rendered":"https:\/\/etwinning.be\/vlaanderen\/?post_type=project&p=7293"},"modified":"2026-06-25T08:57:40","modified_gmt":"2026-06-25T08:57:40","slug":"tell-me-about-your-culture-blended-mobility","status":"publish","type":"project","link":"https:\/\/etwinning.be\/vlaanderen\/project\/tell-me-about-your-culture-blended-mobility\/","title":{"rendered":"‘Tell me about your culture’: een voorbeeld van een blended mobility"},"content":{"rendered":"\n

‘Tell me about your culture’: een gesprek met Lies Merlevede en\u00a0Sharon Vanmarcke (Nova, Campus Barnum in Roeselare) over blended mobility, eTwinning en Erasmus+<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hoe een eTwinning-contact uitgroeide tot een sterk Erasmus+ mobiliteitsproject<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Voor het Erasmus+-project Tell me about your culture<\/em> sloegen Nova, Campus Barnum (Roeselare)<\/strong> en het Italiaanse Liceo Virgilio-Redi uit Lecce de handen in elkaar. Wat begon als een eTwinningmatch groeide uit tot een blended mobility<\/strong> waarin ontmoeting, talen, duurzaamheid en Europese identiteit centraal staan. We spraken met Lies Merlevede<\/strong> en Sharon Vanmarcke<\/strong>, co\u00f6rdinatoren van het project.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Kan je de korte inhoud van het project schetsen?<\/h4>\n\n\n\n

Lies Merlevede<\/strong> vertelt: ‘Onze school wil sterk inzetten op maatschappelijke thema\u2019s en het belang van moderne talen<\/strong>. Daarnaast willen we leerlingen leren effici\u00ebnt en tolerant samen te werken<\/strong>, uit hun comfortzone te stappen en een Europees denkkader te ontwikkelen<\/strong>. Duurzaamheid<\/strong> loopt als een rode draad doorheen onze werking.’<\/p>\n\n\n\n

Sharon Vanmarcke<\/strong> vult aan: ‘Met elf leerlingen uit het vijfde middelbaar (domeinoverstijgend ASO) ontvingen we gedurende acht dagen een klas van een Italiaans talenlyceum uit Lecce, Puglia. Enkele maanden later brachten wij een tegenbezoek. Tijdens beide mobiliteiten werkten we rond cultuur in de brede zin van het woord: Europa, duurzaamheid, gastronomie, sport en talen.’ <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Met wie hebben jullie samengewerkt en hoe hebben jullie elkaar gevonden?<\/h4>\n\n\n\n

Lies vertelt dat ze hun Italiaanse partnerschool via eTwinning<\/strong> gevonden hebben: Liceo Virgilio-Redi in Lecce. Dat was een perfecte match qua onderwijsprofiel en interesse in internationale samenwerking.<\/p>\n\n\n\n

De leerkrachten hielden voorbereidende vergaderingen via WhatsApp, Google Meet en Teams. Dat hybride voortraject, digitaal voorbereiden en fysiek uitwisselen, is precies waar een blended mobility<\/strong> voor staat.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Hoe zijn jullie gestart? Waren er voorbereidende activiteiten?<\/h4>\n\n\n\n

Dankzij het format ‘blended mobility’ werd het Erasmus+-project ondersteund door digitale activiteiten voor, tijdens en na de mobiliteit. <\/p>\n\n\n\n

Sharon: ‘Meteen na de selectie maakten de leerlingen een Engelstalige introductievideo<\/strong>, waarin ze zichzelf voorstelden. Die video\u2019s gebruikten we om leerlingenkoppels te maken voor de gastgezinnen. Daarna konden ze al met elkaar chatten via sociale media. Zo leerden ze elkaar kennen v\u00f3\u00f3r de eigenlijke mobiliteit.’<\/p>\n\n\n\n

Lies gaat verder en vertelt dat ze ook een online speeddate-activiteit<\/strong> organiseerden, waarbij leerlingen telkens twee minuten met iemand anders spraken over school, vrije tijd, muziek of toekomstplannen. Een speelse manier om Engels te oefenen en culturele drempels te verlagen, en een groot succes bij de leerlingen!<\/p>\n\n\n\n

Verder gaven ze taalsteun, sopravvivere in Italiano<\/em>, en praktische info over reizen, interculturele omgang en verwachtingen. Leerlingen met minder taalkansen kregen extra ondersteuning.<\/p>\n\n\n\n

‘Tot slot maakten onze leerlingen creatieve presentaties over Roeselare, onze school Barnum en Belgische gebruiken. Dat deden ze in het Duits, zodat ook Italiaanse leerlingen die niet deelnamen toch betrokken waren. Dat versterkte het interculturele aspect enorm.’ weet Lies.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Hoe verliep de uitwerking van het project? Welke stappen hebben jullie doorlopen?<\/h4>\n\n\n\n

Sharon zet de hoogtepunten op een rijtje: ‘Tijdens onze mobiliteit in Itali\u00eb werkten we volgens een duidelijk en rijkgevuld weekprogramma met workshops, excursies en creatieve opdrachten.’<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

De highlights volgens Lies en Sharon?<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Een Europaworkshop waarin gemengde teams digitale producten maakten.<\/li>\n\n\n\n
  • Een podcastatelier waarin leerlingen interviews afnamen in de stad.<\/li>\n\n\n\n
  • Een duurzame en culturele speurtocht door Lecce.<\/li>\n\n\n\n
  • Uitstappen naar Otranto en het Marine Protected Area in Porto Cesareo.<\/li>\n\n\n\n
  • Een echte pizzaworkshop, een absolute topper.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    De week eindigde met een slotpresentatie en de afgewerkte podcasts. De betrokkenheid was enorm.<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n

    Hoe hebben jullie het project afgerond en ge\u00ebvalueerd?<\/h4>\n\n\n\n

    Lies duidt dat het eindproduct bestond uit podcasts<\/strong>, gekoppeld aan posters rond verschillende thema\u2019s<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    Voor de evaluatie combineerden ze verschillende methodes:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • individuele reflectieverslagen<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    • observaties door de begeleidende leerkrachten<\/li>\n\n\n\n
    • feedback van de partnerschool<\/li>\n\n\n\n
    • vergelijking van vaardigheden v\u00f3\u00f3r en na de mobiliteit<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      ‘Onze leerlingen zijn zichtbaar gegroeid’, heeft Lies ontdekt dankzij deze goede evaluatie. ‘Taalvaardigheid, interculturele competentie, sociale vaardigheden, flexibiliteit, probleemoplossend denken \u2026 Dat is de kracht van een Erasmus+-uitwisseling.’.<\/p>\n\n\n\n

      <\/div>\n\n\n\n

      Welke tips hebben Lies en Sharon nog voor andere eTwinners?<\/h4>\n\n\n\n

      Lies en Sharon zijn het erover eens: ‘We zijn heel blij dat we onze partnerschool via eTwinning<\/strong> vonden. Het zou leuk zijn om nog andere scholen te leren kennen met eenzelfde profiel van de leerlingen, want \u00e9\u00e9n goede match smaakt naar meer. En vooral: durf de stap naar Erasmus+ te zetten. Zonder die financi\u00eble ondersteuning was deze uitwisseling niet mogelijk geweest. Dankzij Erasmus+ konden onze leerlingen groeien op manieren die in een gewone klas nooit haalbaar zijn.’<\/p>\n\n\n\n

      <\/div>\n\n\n