{"id":7606,"date":"2026-03-24T08:37:05","date_gmt":"2026-03-24T08:37:05","guid":{"rendered":"https:\/\/etwinning.be\/vlaanderen\/?post_type=project&p=7606"},"modified":"2026-09-18T14:10:54","modified_gmt":"2026-09-18T14:10:54","slug":"en-pleine-forme","status":"publish","type":"project","link":"https:\/\/etwinning.be\/vlaanderen\/project\/en-pleine-forme\/","title":{"rendered":"\u2018En pleine forme!\u2019 bewijst dat Frans ook fun kan zijn!"},"content":{"rendered":"\n

Frans leren saai? Niet in het project \u2018En pleine forme\u2019<\/strong> van Lydia Huskens<\/strong> en Katrijn Hansen<\/strong>! Met dit creatieve eTwinning-project wilden zij \u00e9\u00e9n duidelijk doel bereiken: leerlingen laten ervaren dat Frans ook leuk kan zijn. In een regio waar Frans vaak als moeilijk en minder populair wordt gezien, was dit een echte uitdaging. Maar het resultaat? Een boost in motivatie, meer zelfvertrouwen \u00e9n een prachtige tweede plaats bij de eTwinning Awards 2025!<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Frans op ERK-niveau A1: eenvoudig, maar effectief<\/h5>\n\n\n\n

Het project richtte zich op beginnersniveau (ERK A1) en liet zien dat zelfs beperkte kennis van Frans voldoende is om te communiceren. Leerlingen voerden korte, eenvoudige taalhandelingen uit in interactie met internationale partners. Geen complexe grammatica, maar praktische opdrachten die aansloten bij het leerplan <\/strong>en vooral plezier in taalgebruik stimuleerden.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Internationale samenwerking in twinteams<\/h5>\n\n\n\n

Vanaf het begin werden leerlingen ingedeeld in twinteams<\/strong>, waarbij elke leerling minstens \u00e9\u00e9n internationale vriend(in) had. De interactie verliep via schoolmail en de TwinSpace, waar resultaten gedeeld, bekeken en becommentarieerd werden. Ondanks een onverwachte tegenslag, zoals een Italiaanse partner die moest afhaken, bleef het project overeind dankzij herverdeling van teams en sterke samenwerking tussen de leerkrachten via Zoom en WhatsApp.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Creatieve opdrachten en digitale tools<\/h5>\n\n\n\n

Om Frans \u00e9cht leuk te maken, kozen de leerkrachten voor een creatieve aanpak met veel ICT-tools. Leerlingen maakten toeristische gidsen, filmpjes over hun dagelijkse routine, speelden het spel \u2018Wie is het?\u2019<\/strong>, en werkten samen aan stripverhalen en gezamenlijke verhalen. IT-tools zoals Genially, Padlet, Powtoon, StoryboardThat, Canva, en LearningApps zorgden voor variatie en motivatie.
De resultaten \u2013 van logo\u2019s tot animaties en dankkaartjes \u2013 zijn te bewonderen op de TwinSpace onder \u2018diss\u00e9mination\u2019.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Zelfvertrouwen en motivatie: het ultieme bewijs van succes<\/h5>\n\n\n\n

Het mooiste resultaat? Het verdwijnen van het beruchte gezucht bij de vraag: \u201cMoet dat in het Frans?\u201d<\/em> Leerlingen ontdekten dat ze veel meer konden dan gedacht. Ze leerden kritisch omgaan met online informatie, lieten Google Translate steeds vaker links liggen en kozen voor betere alternatieven zoals Deepl. Hun motivatie voor Frans groeide zichtbaar, en dat is precies waar dit project om draaide.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Een boost voor taal \u00e9n ICT-vaardigheden<\/h5>\n\n\n\n

Naast taalvaardigheid kregen leerlingen ook een digitale upgrade. De gebruikte tools en werkvormen zijn een mooie surplus die ze later kunnen inzetten bij andere vakken, zoals spreekopdrachten of presentaties. Het project werd bovendien ge\u00efntegreerd in het curriculum: eTwinning is op deze school een apart vak, gekoppeld aan Frans en STEM, met een duidelijke transfer naar de klaspraktijk.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Het juryverslag van \u2018En pleine forme\u2019: dit project zet Frans \u00e9n ICT in beweging!<\/h5>\n\n\n\n

Het eTwinning-project \u2018En pleine forme\u2019<\/strong> van Lydia Huskens<\/strong>, Katrijn Hansen<\/strong> en hun leerlingen bewijst dat leren Frans niet alleen nuttig, maar ook leuk en dynamisch kan zijn. Dit project, dat de runner-upprijs<\/strong> in de wacht sleepte, combineert taalvaardigheid met digitale creativiteit en internationale samenwerking. De jury was vol lof over de aanpak, structuur en impact van dit project.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\u201cEen mooi project met sterke samenwerking en frisse idee\u00ebn\u201d<\/h6>\n\n\n\n

De jury benadrukte hoe goed de samenwerking tussen de partnerscholen verliep. \u201cHet gaat hier om een aantal ervaren eTwinners, maar er werd bewust voor gekozen om ook nieuwe partners bij het project te betrekken om niet \u2018vastgeroest\u2019 te raken en tot nieuwe idee\u00ebn te komen.\u201d<\/em>
Die mix van ervaring en vernieuwing zorgde voor een inspirerende dynamiek en een project dat als voorbeeld kan dienen voor anderen.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Variatie en autonomie: leerlingen in de hoofdrol<\/h6>\n\n\n\n

Het project bood een breed scala aan activiteiten waarin leerlingen autonoom<\/strong> konden werken. \u201cDe leerlingen werden gestimuleerd om hun leerproces zelf in handen te nemen, terwijl de leerkracht een coachende rol opnam.\u201d<\/em>
Het idee van twinteams<\/strong>, waarbij elke leerling een internationale partner had, werd door de jury geprezen als een slimme manier om persoonlijke betrokkenheid te vergroten. Hoewel Frans vaak als moeilijk wordt ervaren, werkten leerlingen enthousiast samen in internationale groepen, wat hun zelfvertrouwen een enorme boost<\/strong> gaf.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Slim gebruik van ICT en TwinSpace<\/h6>\n\n\n\n

De jury was onder de indruk van het creatieve en praktische gebruik van digitale tools: \u201cEen variatie aan ICT-tools werd gebruikt, waardoor leerlingen kennismaakten met heel wat nieuwe toepassingen.\u201d<\/em>
De TwinSpace<\/strong> werd omschreven als \u201czeer goed gebruikt en duidelijk gestructureerd\u201d<\/em>, met een overzichtelijk projectplan, leerdoelen en evaluaties. Ook privacy en netiquette kregen veel aandacht, wat het project extra kwaliteitsvol maakt.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Duurzaam en goed ingebed in het curriculum<\/h6>\n\n\n\n

\u2018En pleine forme\u2019 liep over een volledig schooljaar en was stevig verankerd in het leerplan. \u201cHet project heeft een goede connectie met het leerplan. Doordat eTwinning als lesuur georganiseerd wordt, kan er zeer multidisciplinair gewerkt worden.\u201d<\/em>
Frans en ICT kwamen beide uitgebreid aan bod, en eTwinning kreeg een duidelijke plaats in de schoolwerking. De resultaten werden met trots gedeeld via sociale media, nieuwsbrieven en de schoolwebsite.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Flexibiliteit en doorzettingsvermogen<\/h6>\n\n\n\n

Niet alles liep van een leien dakje: een leerkracht viel tijdelijk uit en een opdracht moest worden geschrapt door tijdsgebrek. Maar de jury zag dit als een kracht: \u201cHet is zeer positief dat het tijdelijk uitvallen van een leerkracht niet het einde van het project hoefde te betekenen. Jullie hebben er ondanks de tegenslagen een pareltje van gemaakt!\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Het eindoordeel van de jury<\/h6>\n\n\n\n

\u201cDit is een voorbeeld van hoe eTwinning doordacht en gestructureerd helemaal ge\u00efntegreerd is in het curriculum en de schoolwerking. Het project is sterk opgebouwd en biedt een gevarieerd aanbod aan activiteiten, die helemaal aangepast zijn aan de mogelijkheden van de leerlingen. Het is een motiverende aanpak waar leerlingen heel veel bij leren.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Proficiat aan Lydia Huskens, Katrijn Hansen en hun leerlingen!<\/strong> Met dit project bewezen zij dat Frans leren niet saai hoeft te zijn, maar juist een creatieve en motiverende ervaring kan zijn. Neem zeker een kijkje op de TwinSpace<\/a> om alle prachtige eindproducten te ontdekken!<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Gebruik van AI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AI werd gebruikt om deze tekst die we schreven op basis van de getuigenis van Lydia en Katrijn vlotter te maken en de schrijffouten eruit te halen.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Frans leren saai? Niet in het project \u2018En pleine forme\u2019 van Lydia Huskens en Katrijn Hansen! Met dit creatieve eTwinning-project wilden zij \u00e9\u00e9n duidelijk doel bereiken: leerlingen laten ervaren dat Frans ook leuk kan zijn. In een regio waar Frans vaak als moeilijk en minder populair wordt gezien, was dit een echte uitdaging. Maar het […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":7608,"template":"","class_list":["post-7606","project","type-project","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t