{"id":8049,"date":"2026-06-22T13:36:18","date_gmt":"2026-06-22T13:36:18","guid":{"rendered":"https:\/\/etwinning.be\/vlaanderen\/?post_type=project&p=8049"},"modified":"2026-06-30T12:45:40","modified_gmt":"2026-06-30T12:45:40","slug":"teaching-controversial-issues-blended-mobility","status":"publish","type":"project","link":"https:\/\/etwinning.be\/vlaanderen\/project\/teaching-controversial-issues-blended-mobility\/","title":{"rendered":"Teaching Controversial Issues: een eTwinning- en Erasmus+ project met praktische resultaten voor leerkrachten!"},"content":{"rendered":"\n

Leraren versterken in het omgaan met controversi\u00eble thema\u2019s, dat was het uitgangspunt bij de start van het Erasmus+ – en eTwinning-project ‘Teaching Controversial issues’. Het TCI-project is een mooi voorbeeld van hoe internationale samenwerking binnen eTwinning en Erasmus+ leidt tot concrete meerwaarde voor het onderwijs<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Hoe ga je als leerkracht om met gevoelige of polariserende onderwerpen in de klas?<\/strong> Thema\u2019s zoals migratie, klimaat, religie of democratie roepen vaak sterke meningen op, maar zijn tegelijk essentieel binnen burgerschapsvorming. Het is niet makkelijk om hier als leerkracht mee om te gaan en deze onderwerpen te behandelen in de les. Binnen het eTwinning- en Erasmus+-project Teaching Controversial Issues (TCI) (2024\u20132026)<\/strong> werd gezocht naar concrete ondersteuning voor leerkrachten<\/strong> om deze thema\u2019s op een doordachte en veilige manier aan te pakken.<\/p>\n\n\n\n

Dorien Schampermans (KU Leuven), Uwe Krause (Fontys Lerarenopleiding Tilburg)<\/strong> en hun partners uit Turkije, Slovakije en Bulgarije hebben samen lesstrategie\u00ebn ontwikkeld. Deze werden vervolgens in praktijk gebracht door leerkrachten. Ook leerkracht Maxime Ramaekers uit het Atlas College in Genk<\/strong> testte met haar leerlingen de nieuwe lesstrategi\u00ebn uit. Het resultaat is een praktische online cursus met video\u2019s, lesmateriaal en meteen inzetbare werkvormen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Wij volgden het webinar dat alle partners samen organiseerden op 18 juni, hoorden Uwe, Dorien en Maxime spreken, en waren onder de indruk. Goed nieuws: je kan het opnieuw volgen op 8 september van 16u tot 17u<\/strong>. Een absolute aanrader voor elke leerkracht!<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
Ontdek de cursus en materialen!<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
Registreer je voor het webinar op 8\/9!<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Het project bouwt verder op eerdere inzichten uit het EVALUE-project en combineert wetenschappelijk onderbouwde inzichten met praktische lesmaterialen. Leerkrachten krijgen toegang tot strategie\u00ebn, video\u2019s, handleidingen en kant-en-klare werkvormen die meteen inzetbaar zijn in de klaspraktijk. Daarbij wordt gebruikgemaakt van de Atlas of European Values<\/a>, een open databron die inzicht geeft in hoe Europeanen denken over maatschappelijke thema\u2019s.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
Ga naar de Atlas of European Values.<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
Ga naar de TwinSpace van het project waar je de 4 lesmodules vindt.<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Van theorie naar klaspraktijk<\/h4>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Het project vertaalt complexe inzichten naar een helder en bruikbaar online leertraject voor zowel beginnende als ervaren leerkrachten<\/strong>. In vier modules worden deelnemers stap voor stap begeleid. Ze verkennen wat een onderwerp controversieel maakt, waarom deze thema\u2019s belangrijk zijn voor onderwijs en hoe een open klasklimaat bijdraagt aan dialoog en wederzijds begrip.<\/p>\n\n\n\n

Centraal in de cursus staan concrete toepassingen<\/strong>, en dat hoorden we tijdens het webinar ook de leerkrachten die deze strategie\u00ebn uitgetest hadden, vertellen. Leerkrachten leren hoe ze gesprekken begeleiden, hoe ze omgaan met uiteenlopende meningen en hoe ze leerlingen ondersteunen in het ontwikkelen van kritische denkvaardigheden en empathie. Het doel is om van controverses geen obstakel te maken, maar net een kans tot verdiepend leren.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

12 lesstrategie\u00ebn als praktische toolkit<\/h4>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Een van de sterkste onderdelen van het project is de ontwikkeling van twaalf lesstrategie\u00ebn<\/strong>. Deze methodes zijn zorgvuldig geselecteerd en getest door onderwijsprofessionals uit verschillende Europese landen. Ze stimuleren dialoog, reflectie en actieve betrokkenheid en helpen leerkrachten om gestructureerd rond gevoelige thema\u2019s te werken. <\/p>\n\n\n\n

De strategie\u00ebn combineren verschillende werkvormen, van individuele reflectie tot groepsgesprekken en visuele opstellingen in de klas. Ze bieden concrete handvatten om leerlingen actief te betrekken en hen te ondersteunen in het formuleren en onderbouwen van hun mening.<\/p>\n\n\n\n

Tijdens het webinar leggen de leerkrachten die deelnamen aan dit project uit welke strategi\u00ebn zij uitgestest en toegepast hebben en welke resultaten zij hiermee geboekt hebben.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

De twaalf strategie\u00ebn op een rijtje!<\/strong><\/p>\n\n\n\n