Vlaamse eTwinning-ambassadeur Joris Van Meerhaeghe bouwt mee aan internationaal succesverhaal ‘Skills Without Borders’
Dat eTwinning grenzen verlegt en internationale samenwerking stimuleert, bewijst het grootschalige eTwinning-project Skills Without Borders (SWB). Dit project bracht meer dan 600 onderwijsprofessionals uit 18 landen samen rond thema’s zoals STEM, digitale vaardigheden, artificiële intelligentie, levensvaardigheden en projectmatig leren. Ook onze Vlaamse eTwinning-ambassadeur Joris Van Meerhaeghe (Don Boscocollege Kortrijk) speelde hierin een actieve rol als spreker, begeleider van nieuwkomers en projectleider.
Lees hieronder het magazine ‘Skills without borders’ dat helemaal in het teken staat van dit bijzondere eTwinning-project!
Hoe is alles begonnen?
Vorig jaar trok eTwinning-ambassadeur en leerkracht STEM Joris samen met een hele bende ambassadeurs uit alle 46 eTwinning-landen naar Polen om er samen te werken, elkaar te inspireren en van elkaar te leren, én hij kwam terug met een grootschalig maar tegelijk ook zeer laagdrempelig eTwinning-project.
Webinar ‘eTwinning in Action: Building Global Connections’
Tijdens de internationale webinars die georganiseerd werden, deelde Joris zijn expertise in de sessie ‘eTwinning in Action: Building Global Connections’, waarin hij leerkrachten inspireerde om kwaliteitsvolle internationale projecten op te zetten en duurzame Europese samenwerkingen uit te bouwen.
STEM, duurzaamheid en internationale samenwerking
Naast zijn rol als trainer werkte Joris ook mee aan het internationale eTwinning-project ‘Winds of Change: Exploring Renewable Energy Through STEM and Science’. In dit project werkten leerlingen uit België, Turkije, Spanje, Roemenië en Oekraïne samen rond het actuele thema van hernieuwbare energie. De leerlingen onderzochten windenergie via een onderzoekende STEM-aanpak en gingen zelf aan de slag met het ontwerpen en bouwen van windturbines. Daarbij maakten ze gebruik van digitale tools zoals Tinkercad, 3D-modellering, virtuele labo’s en data-analyse. Bezoeken aan windmolenparken en gezamenlijke tentoonstellingen zorgden ervoor dat de resultaten ook buiten de klas zichtbaar werden.
Het project toont perfect hoe eTwinning leerlingen laat samenwerken over landsgrenzen heen. Door gegevens uit te wisselen, gezamenlijke opdrachten uit te voeren en oplossingen te ontwikkelen voor reële uitdagingen, versterken leerlingen niet alleen hun STEM-vaardigheden, maar ook hun interculturele competenties en gevoel van Europees burgerschap.
Een inspirerend voorbeeld!
In het magazine ‘Skills Without Borders’ wordt Joris uitgebreid in de kijker gezet als voorbeeld van hoe STEM-onderwijs en internationale samenwerking elkaar kunnen versterken. Ook wij hebben tijdens ons klasbezoek gezien hoe hij STEM en eTwinning verwerkt in zijn lessen. Als ervaren leerkracht aan Don Boscocollege Kortrijk en eTwinning-ambassadeur bouwde hij doorheen de jaren een sterk Europees netwerk uit. Dankzij die expertise wist hij niet alleen scholen uit verschillende landen samen te brengen, maar ook externe partners te betrekken bij het project. Zo werkte onder meer het internationale engineeringbedrijf Jan De Nul mee aan het project over windenergie en kregen de leerlingen de kans om in contact te komen met de praktijk van hernieuwbare energie.
De aanpak van Joris toont duidelijk aan hoe kwaliteitsvol onderwijs ontstaat wanneer internationale samenwerking, innovatie en praktijkgericht leren samenkomen. Zijn eTwinning-project is een mooi voorbeeld van hoe leerlingen kunnen uitgroeien tot kritische denkers, probleemoplossers en actieve burgers die mee nadenken over duurzame oplossingen voor maatschappelijke uitdagingen zoals de energietransitie en klimaatverandering.
Een sterke Vlaamse bijdrage aan eTwinning
Met zijn engagement binnen Skills Without Borders bevestigt Joris Van Meerhaeghe opnieuw de actieve rol die onze Vlaamse leerkrachten en eTwinning-ambassadeurs spelen binnen het Europese netwerk.
Gebruik van AI
AI werd gebruikt om deze tekst die we schreven op basis van het magazine ‘Skills Without Borders’ en de gesprekken met Joris tijdens de klasbezoeken vlotter te maken en de schrijffouten eruit te halen.