Pesten blijft een hardnekkig probleem op scholen, zeker met de opkomst van cyberpesten. Het eTwinning-project ‘Be a buddy, not a bully’, onder leiding van Filip Brankaer en zijn leerlingen van Sint-Jozefscollege – vzw Sint-Goedele, toont hoe internationale samenwerking een krachtig wapen kan zijn tegen pestgedrag. Dit project won de Samenwerkingsprijs in 2025 dankzij een indrukwekkende mix van teamwork, creativiteit en digitale innovatie.

Sociale en emotionele vaardigheden versterken

Het doel was duidelijk: leerlingen inzicht geven in wat pesten is, hen strategieën aanleren om ermee om te gaan, en sociale en emotionele vaardigheden versterken om empathie en positieve relaties te bevorderen. Tegelijkertijd werkten leerlingen aan hun Engelse taalvaardigheid, leerden ze Web2-tools gebruiken en ontwikkelden ze communicatieve en digitale competenties.

Samenwerking op alle niveaus

De kracht van dit project lag in de samenwerking – zowel tussen leerkrachten als tussen leerlingen.

  • Leerkrachten planden het project via online vergaderingen, werkten samen in een WhatsAppgroep en bouwden een overzichtelijke TwinSpace uit met pagina’s, bestanden en nieuwsbulletins.
  • Leerlingen werkten in nationale groepjes én internationale teams. Ze gaven feedback via forums en Padlets, bespraken elkaars werk in de klas en organiseerden zelfs drie internationale online meetings buiten de lesuren, volledig door henzelf gepland.
Creatieve en interactieve activiteiten

Het project combineerde nationale en internationale opdrachten:

  • Logo competition: ontwerpen van projectlogo’s met Canva en IbisPaint
  • Compositions on bullying: reflecties en oplossingen tegen pesten in gedeelde Google Docs
  • Interviews: zelfstandig onderzoek met CapCut
  • Online meetings: Kahoot-quizzes, gedichten, animaties, puzzels en zelfs liedjes
  • Netiquette & e-Safety: posters en polls op TwinSpace, gebaseerd op materiaal van de British Council

Deze activiteiten stimuleerden creativiteit, ICT-vaardigheden en conversatieskills in het Engels.

Impact en resultaten

Het is altijd bijzonder interessant om de impact van je eTwinning-project (en natuurlijk ook van je andere lessen) te kunnen meten en evalueren. Dat vinden we bij eTwinning erg belangrijk! Het project ‘Be a buddy, not a bully’ had een meetbare impact:

  • Pretest (november): 45% van de leerlingen gaf aan ooit gepest te zijn, slechts 35% voelde zich zelfverzekerd om in te grijpen.
  • Posttest (mei): 81% is zich bewuster van pesten, 90% begrijpt de effecten beter, en 55% voelt zich nu zeer zelfverzekerd om in te grijpen.
  • Gedragsverandering: 70% zag positieve veranderingen op school.
    Meer dan 90% van de leerlingen wil dat het project wordt voortgezet – een duidelijk bewijs van succes!
‘Dit project verdient zeker een Award!’: het juryverslag…

Omdat ‘Be a buddy, not a bully’ samenwerking tot een kunst heeft verheven. Van WhatsApp-overleg tussen leerkrachten tot internationale Zoom-sessies door leerlingen: dit project toont hoe teamwork, creativiteit en technologie samen een krachtige leerervaring creëren.

De jury omschreef het project als ‘een copybook voorbeeld van een heel erg goed project’. De kracht zit in de uitstekende voorbereiding en de transnationale samenwerking tussen leerkrachten en leerlingen.

  • Er werd gedetailleerd vastgelegd wie wat doet en wanneer, waardoor iedereen wist wat er van hem of haar verwacht werd.
  • Leerlingen uit de derde graad namen zelf initiatief en werkten actief mee aan internationale activiteiten.

Het resultaat? Een reeks creatieve en interactieve opdrachten die niet alleen pestgedrag bespreekbaar maakten, maar ook taalvaardigheid, digitale skills en sociale competenties versterkten.

Wat maakte het verschil?
  • Internationale samenwerking: Leerlingen werkten in gemengde teams en organiseerden online meetings waarin ze samen Kahoots speelden, gedichten schreven, animaties en puzzels maakten.
  • Digitale tools: Van Canva en Padlet tot Plotagon en Prezi: ICT-tools werden slim ingezet om communicatie en creativiteit te stimuleren.
  • Duidelijke structuur: Het projectplan en de TwinSpace waren helder en overzichtelijk, wat volgens de jury ‘de perfecte basis voor samenwerking‘ vormde.
Kansen voor groei

Hoewel het project bijna perfect werd genoemd, gaf de jury enkele tips:

  • Evaluatie (zoals pre- en posttests) mag in de toekomst nog zichtbaarder en beter verwerkt worden.
  • Betrokkenheid van andere vakken zou het project nog rijker kunnen maken.

Deze opmerkingen doen echter niets af aan het oordeel: “Dit project verdient zeker een Award!”

Proficiat aan Filip Brankaer en zijn leerlingen! Met dit project bewijzen zij dat eTwinning niet alleen grenzen doet vervagen, maar ook een verschil maakt in het leven van jongeren.

Zet ook jouw klasdeur naar Europa open!

Wil je ook aan de slag met eTwinning en samenwerken met klassen elders in Europa? Ben je een beginnend eTwinner en heb je weinig tot geen ervaring met internationalisering via eTwinning? Dankzij dit Europees platform kan je (online) samenwerken met een andere klas in Europa. Lees zeker onze FAQ en kom meer te weten over deze fantastische community.

Wil je graag een eTwinning-account aanmaken om projecten op te starten? Lees hier hoe je dit doet.

Heb je nog vragen? Aarzel dan niet en stuur ons een mailtje via etwinning@epos-vlaanderen.be of zoek ons op via sociale media.