Hoe help je jongeren ontdekken welke kwaliteiten ze in zich hebben? Hoe leer je hen verantwoordelijkheid opnemen, communiceren en samenwerken in een internationale context?
Met haar eTwinning-project “Future Leaders” vond godsdienstleerkracht Charlotte Decroubele uit De Bron in Tielt een krachtig antwoord op die vragen. Samen met partnerscholen uit Roemenië, Palestina, Spanje en andere landen werkten haar leerlingen rond leiderschap, waarden en persoonlijke ontwikkeling.
Charlotte, waar gaat het project ‘Future Leaders’ precies over?
Charlotte Decroubele legt het ons graag uit: ‘Het project had één grote doelstelling: leerlingen laten nadenken over goede leiderschapscapaciteiten en hoe ze die zelf kunnen ontwikkelen.
We werkten aan hun zelfvertrouwen, karaktervorming, communicatie en burgerschapswaarden.
Het project liet hen ook zien dat leiderschap iets is dat je elke dag oefent: in de klas, in vriendschappen, in de maatschappij.’
Hoe verliep de samenwerking met de partnerscholen?
‘Via een eTwinning partner-finding webinar kwam ik in contact met Nida Bader, die het project had opgezet. Ondanks dat andere landen al gestart waren, konden we toch aansluiten met onze klas Humane Wetenschappen.’ legt Charlotte uit. Ze geeft tips over hoe je goed kan samenwerken met je partners en hun klassen en geeft een overzicht van de stappen die zij volgde.
1. Samenwerking tussen leerkrachten
- Nida voegde me toe aan de WhatsAppgroep, waardoor de communicatie heel vlot verliep.
- Daarin konden we vragen stellen, updates delen en afstemmen.
- Via het eTwinning-platform en de TwinSpace kregen we toegang tot alle materialen en activiteiten.
2. Samenwerking tussen leerlingen
- Via Padlet stelden leerlingen zich voor aan de internationale partners.
- In een Google Meet met Roemeense leerlingen bespraken ze de eigenschappen van een goede leider.
- Met een Mentimeter deelden ze hun ideeën over leiderschap.
- In kleine groepjes maakten ze PowerPoints over inspirerende leiders uit het verleden of hun eigen omgeving.
3. Final product
De leerlingen onderzochten vervolgens:
- welke eigenschappen zij zelf bezitten die hen tot een goede leider maken,
- hoe klasgenoten hen zien,
- welke waarden zij belangrijk vinden.
Dat proces werd samengebracht in een internationaal e‑book, gemaakt in BookCreator.”
Hoe werd technologie ingezet?
Charlotte geeft een overzicht van welke IT-tools tijdens het eTwinning-project werden gebruikt.
‘De IT-tools hebben een grote meerwaarde, maar kies niet zomaar tools uit: bednk goed hoe je ze wil inzetten en met welk doel. Kies tools op maat van je leerlingen. Je kan natuurlijk ook leerlingen laten kiezen uit een aantal tools of hen zelf een IT-tool laten voorstellen.’
- Padlet voor kennismaking
- Google Meet voor de internationale videomeetings
- PowerPoint voor de groepsopdrachten
- BookCreator voor het gezamenlijke e‑book
- TwinSpace voor communicatie, evaluaties en veilig delen
Charlotte en haar partners besteedden veel aandacht aan e-safety:
- persoonlijke info werd nooit openbaar gezet,
- leerlingen die niet in beeld wilden, kwamen niet herkenbaar voor,
- we gebruikten enkel beeldmateriaal met vrije licentie of eigen creaties.”
Welke pedagogische aanpak gebruikte je?
Charlotte legt de actieve en persoonlijke aanpak uit:
Persoonsvorming en reflectie
- leerlingen onderzochten hun eigen sterke eigenschappen,
- ze gingen in gesprek met klasgenoten,
- ze hielden zichzelf figuurlijk én letterlijk een spiegel voor.
Groepswerk en onderzoek
- in duo’s bereidden ze de meeting voor,
- in groepjes maakten ze een presentatie over inspirerende leiders,
- ze leerden kritisch zoeken naar betrouwbare informatie.
Internationale communicatie
- leerlingen deelden op Padlet,
- namen deel aan videomeetings,
- oefenden Engels op een natuurlijke manier.
Het project combineerde dus godsdienst, humane wetenschappen, burgerschap, Engels en ICT.”
Hoe past dit eTwinning-project in het curriculum?
Het project ‘Future leaders’ sloot perfect aan bij de leerplandoelen godsdienst.
- persoonsvorming
- inspiratiebronnen
- kiezen en gekozen worden
- reflectie over waarden en mensbeeld
Daarnaast werkten we aan doelen uit het Gemeenschappelijk Funderend Leerplan én aan sleutelcompetenties zoals:
- sociaal-relationele vaardigheden,
- burgerschapscompetenties,
- interculturele communicatie,
- mediageletterdheid.”
Wat was de impact van het project?
De leerlingen beseften heel goed dat leiderschap niet vanzelfsprekend is. Ze leerden nadenken over:
- wat zij belangrijk vinden in een maatschappij,
- hoe ze zelf behandeld willen worden,
- hoe ze anderen kunnen ondersteunen.
Hun zelfvertrouwen groeide en ze zagen zichzelf als mogelijke ‘leaders of tomorrow’, hoe klein die impact ook kan zijn.
Hoe werd het project geëvalueerd en gedeeld?
Charlotte weet dat evaluatie, reflectie en feedback erg belangrijk zijn. Samen met haar partners koos ze ervoor om het project op 3 manieren te evalueren:
- Forms‑evaluatie door leerlingen
- Bespreking in de klas
- Gebruik van de rubrics, deels ontwikkeld met AI
Het e‑book en de presentaties werden gedeeld via TwinSpace en intern binnen de school.
Tot slot: waarom is eTwinning waardevol voor een vak als godsdienst?
Charlotte wil graag alle leerkrachten warm maken om ook met eTwinning aan de slag te gaan. Ook voor leerkrachten godsdienst is eTwinning een mooie tool: ‘eTwinning maakt mens- en waardenvorming concreet. Leerlingen ontmoeten leeftijdsgenoten uit andere landen, praten over burgerschap en waarden, en ontdekken hun eigen stem. Dat is precies waar godsdienstonderwijs voor staat.’
Zet ook jouw klasdeur naar Europa open!
Wil je ook aan de slag met eTwinning en samenwerken met klassen elders in Europa? Ben je een beginnend eTwinner en heb je weinig tot geen ervaring met internationalisering via eTwinning? Dankzij dit Europees platform kan je (online) samenwerken met een andere klas in Europa. Lees zeker onze FAQ en kom meer te weten over deze fantastische community.
Wil je graag een eTwinning-account aanmaken om projecten op te starten? Lees hier hoe je dit doet.
Heb je nog vragen? Aarzel dan niet en stuur ons een mailtje via etwinning@epos-vlaanderen.be of zoek ons op via sociale media.