STEM staat voor Science (wetenschap), Technology (technologie), Engineering (techniek) en Mathematics (wiskunde). Dit onderwijsbenadering legt de nadruk op het integreren van deze vier disciplines in het onderwijs, met als doel studenten voor te bereiden op carrières in de wetenschap, technologie, techniek en wiskunde.

Aan de andere kant staat STEAM, waarbij de ‘A’ staat voor Arts (kunst). STEAM neemt de principes van STEM-onderwijs en voegt daar kunst en design aan toe. Dit betekent dat creatieve vaardigheden, esthetiek en designprocessen worden geïntegreerd in disciplines zoals wetenschap en technologie. Het doel van STEAM is om innovatie te bevorderen door de synergie tussen kunst en wetenschap te benadrukken.

Beide benaderingen stimuleren en moedigen leerlingen aan om probleemoplossende vaardigheden te ontwikkelen, kritisch te denken en samen te werken, wat allemaal essentieel is voor succes in de 21e eeuw.

Ontdek het project ‘Labofun Physics’ van Anke Van Roy

eTwinning is een geweldig platform voor het opzetten van samenwerkingsprojecten tussen scholen in Europa. Hier zijn enkele concrete voorbeelden van hoe eTwinning kan worden gecombineerd met STE(A)M-onderwijs:

Duurzame energieproject

  • Vakken: Natuurwetenschappen, Technologie, Wiskunde, Kunst
  • Doelstellingen: Leerlingen kunnen onderzoek doen naar verschillende vormen van duurzame energie (zoals zonne-energie, windenergie, waterkracht), experimenten uitvoeren om energie-efficiëntie te meten, en ontwerpen maken voor duurzame energieoplossingen. Is het mogelijk om het energieverbruik van de school onder de loep te nemen? Hiervoor kan je samenwerken met MOS Vlaanderen en hun energiekoffer ontlenen. Je kan samen overleggen over hoe je het energiesysteem op school duurzamer kan maken. Vergelijk je bevinden met de partnerscholen. Maak gebruik van elkaars bevindingen om jullie eigen school energiezuiniger te maken. Werk in internationale teams om het beste systeem van alle scholen te kiezen en te onderzoeken.
  • Vaardigheden: Kritisch denken, probleemoplossend vermogen, onderzoeksvaardigheden, creatief denken, digitale competentie.

Robotica en programmeerproject:

  • Vakken: Technologie, Wiskunde, Informatica
  • Doelstellingen: Leerlingen kunnen leren over basisrobotica, programmeervaardigheden ontwikkelen en samenwerken om robots te bouwen en te programmeren om specifieke taken uit te voeren.
  • Vaardigheden: programmeren, teamwork, probleemoplossend vermogen, logisch denken, communicatie, digitale competentie.

Kunst en wetenschapsintegratieproject:

  • Vakken: Kunst, Wetenschap, Technologie
  • Doelstellingen: Leerlingen kunnen experimenteren met het combineren van kunst en wetenschap, zoals het maken van kunstwerken geïnspireerd door biologie, chemie of natuurkunde. Ze kunnen bijvoorbeeld kunstwerken maken die reageren op licht, geluid of beweging.
  • Vaardigheden: Creativiteit, onderzoeksvaardigheden, kritisch denken, esthetisch gevoel, samenwerking.

3D-printing en ontwerpproject:

  • Vakken: Technologie, Wiskunde, Design
  • Doelstellingen: Leerlingen kunnen kennismaken met 3D-printingtechnologie, ontwerpen maken met behulp van CAD-software, en hun ontwerpen realiseren door middel van 3D-printen. Ze kunnen bijvoorbeeld prototypes maken voor nuttige objecten of artistieke sculpturen.
  • Vaardigheden: Ontwerpen, technologisch inzicht, wiskundig redeneren, creativiteit, probleemoplossend vermogen.

Milieukunstinstallatieproject:

  • Vakken: Kunst, Wetenschap, Milieustudies
  • Doelstellingen: Leerlingen kunnen kunstinstallaties maken die de aandacht vestigen op milieukwesties, zoals plasticvervuiling, ontbossing of klimaatverandering. Ze kunnen onderzoek doen naar de impact van menselijke activiteiten op het milieu en creatieve oplossingen bedenken om bewustwording te vergroten.
  • Vaardigheden: Creatief denken, milieubewustzijn, samenwerking, onderzoeksvaardigheden, communicatievaardigheden.

Deze projecten bieden een uitgebreide mogelijkheid om te werken aan verschillende leerplandoelstellingen en vaardigheden die cruciaal zijn voor de ontwikkeling van leerlingen in een STE(A)M-context. Leerkrachten kunnen de projecten aanpassen aan de specifieke behoeften en interesses van hun leerlingen, en eTwinning biedt een platform voor internationale samenwerking en uitwisseling van ideeën.


Ook aan de slag met eTwinning als wetenschapsleerkracht?

Wil je zelf een STEM‑project starten via eTwinning? We helpen je samen met onze STEM & techniek eTwinning-ambassadeurs Joris Van Meerhaeghe en Els Merveillie graag verder! Mail je vragen naar eTwinning@epos-vlaanderen.be.

Zet ook jouw klasdeur naar Europa open!

Wil je ook aan de slag met eTwinning en samenwerken met klassen elders in Europa? Ben je een beginnend eTwinner en heb je weinig tot geen ervaring met internationalisering via eTwinning? Dankzij dit Europees platform kan je (online) samenwerken met een andere klas in Europa. Lees zeker onze FAQ en kom meer te weten over deze fantastische community.

Wil je graag een eTwinning-account aanmaken om projecten op te starten? Lees hier hoe je dit doet.

Heb je nog vragen? Aarzel dan niet en stuur ons een mailtje via etwinning@epos-vlaanderen.be of zoek ons op via sociale media.