Nationale feest- en herdenkingsdagen

Een eTwinning-project waarbij je de rijke diversiteit van Europese feest- en herdenkingsdagen ontdekt samen met klassen in heel Europa door middel van kunst, verhalen en muziek.

Ga je aan de slag? Gebruik onze checklist zodat je geen stappen overslaat. Zo ben je er ook zeker van dat je alle nodige informatie hebt om op het einde van het schooljaar een Nationaal Kwaliteitslabel aan te vragen voor je eTwinning-project.

Je vindt dit project en andere projectideeën, samen met nuttige IT-tools om in elk fase van je eTwinning-project te gebruiken, op onze IT-tools-website.

Stap 1: Introductie en planning

1. Projectintroductie
   • Introduceer het project aan de leerlingen: Leg uit dat ze gaan samenwerken met andere klassen in Europa om meer te leren over elkaars feestdagen.
   • Bespreek het belang van feestdagen en hoe deze verschillen tussen gemeenschappen en landen. Laat de leerlingen zelf op de proppen komen met feestdagen in hun eigen land en of ze denken of deze ook in de partnerlanden of andere Europese landen gevierd worden.
2. Logo maken voor het project
   • Bespreek de planning van het project met je partners en maak een duidelijk deadline voor de opdrachten en takenlijst. Verdeel de taken.
   • Maak een TwinSpace met je projectpartners en nodig je leerlingen uit. Je vindt een stappenplan en handleiding om een eTwinning-account aan te maken en een TwinSpace te maken op onze website.
   • Een toffe eerste opdracht die vaa gedaan wordt, is het creëren van een logo en organiseer een logo-contest bv met www.tricider.com.

Stap 2: Onze feestkalender

1. Verzamel informatie
   • Elke klas kiest een aantal belangrijke feestdagen uit hun gemeenschap of land, zoals de Belgische of Vlaamse feestdag.
   • Leerlingen verzamelen informatie over deze feestdagen: datum, betekenis, tradities, enz.
   • Je kan op basis van interesses van jullie leerlingen – of gewoon willekeurig – internationale teams maken die één feestdag helemaal uitwerken en voorstellen aan de andere internationale teams.
2. Creatieve activiteit over de gekozen feestdag
   • Leerlingen maken tekeningen, kunnen ook foto’s maken van de fesstelijkheden bij hen thuis, op school, in de stad…. Bij de afbeeldigen schrijven ze korte tekstjes in hun eigen taal of verschillende talen. Werken de leerlingen in internationale teams? Dan kan elke leerlingen de teskt in de eigen taal schrijven en zo van elkaar leren.
   • Je kan gebruik maken van verschillende materialen zoals papier, kleurpotloden, verf… om echte werkjes te maken, maar je kan hen ook digitale tools laten ontdekken.
3. Kalender samenstellen
   • Plak alle creaties in een digitale kalender. Dit kan je bijvoorbeeld doen met Canva, waar je een heleboel templates van kalenders kan vinden en gebruiken. Maak je een leerkrachtaccount aan, dan kan je de tools uit de betalende versie ook gebruiken. Je kan aan je ICT-coördinator op school vragen om een schoolaccount aan te vragen.
   • De kalender kan natuurlijk ook fysiek gemaakt worden en vervolgens gedigitaliseerd of direct digitaal worden gemaakt. Een digitale kalender kan je makkelijk delen. Vind op onze IT-tools website een kalender- of andere tool die je voor dit doel kan gebruiken en waarmee jij en je leerlingen makkelijk kunnen werken.
4. Uitwisseling van de kalenders
   • Upload de kalenders, of de link naar de digitale kalender, op het eTwinning platform.
   • Organiseer een online meeting waarbij elk interntianaal team hun kalender presenteert en vragen van andere klassen (probeert te) beantwoorden.

Stap 3: Verhalen en legendes over de gekozen nationale feestdagen

1. Verhalen en legendes schrijven
   • Leerlingen schrijven verhalen of legendes die verbonden zijn met een specifieke feestdag. Je kan hen in dezelfde internationale teams laten werken en een verhaal schrijven over de door hen gekozen feestdag. Uiteraard kan je ook groepen herverdelen en elk internationaal groepje een nieuwe feestdag laten kiezen uit de kalender die alle groepen samen hebben samengesteld. Laat hen informatie opzoeken om hun verhalen te staven of om hun verzonnen legendes nog spectaculairder te maken. Neem contact op met FARO, het Vlaams steunpunt voor cultureel erfgoed als je dieper wil ingaan op de erfgoedfactor.
   • Bespreek met de leerlingen wat een legende is en hoe deze vaak verbonden zijn met culturele tradities.
2. Voorbereiding van de presentaties
   • Leerlingen oefenen het voorlezen van hun verhalen. heb je tijd of kan je de leerkracht muzische opvoeding of crea betrekken bij dit project? Dan kan je er je leerlingen een toneeltje van laten maken met kostuums en rekwisieten om hun verhaal te verlevendigen.
   • Zorg ervoor dat elke leerling een rol krijgt in de presentatie. De voorstelling kan in internationale teams gemaakt worden: een klas beeld uit en een partnerklas uit een ander land vertelt met een voice-over het verhaal.
3. Video-opnames maken
   • Neem video’s op waarin de leerlingen hun verhalen voorlezen en uitvoeren.
   • Zorg voor een rustige omgeving en goede belichting tijdens de opnames.
4. Uitwisseling
   • Upload de video’s op het eTwinning platform.
   • Organiseer virtuele vertoningssessies waar klassen elkaars verhalen kunnen bekijken en bespreken.

Stap 4: Erfgoed: kunst en ambachten (tip: doe dit ism FARO)

1. Traditionele ambachten leren kennen en kunstwerken maken
   • Leerlingen maken traditionele ambachten of kunstwerken die bij een bepaalde feestdag horen.
   • Enkele voorbeelden (maar jij en je leerlingen kunnen er vast nog veel meer verzinnen!)
     • Kerstmis: maak kerstversieringen zoals kerstballen of kerstslingers. Gebruik gerecycled materiaal om duurzaamheid te bevorderen. Een kerststal kan je boetseren met klei.
     • Pasen: Paaseieren schilderen is een populaire traditie. In plaats van echte eieren kan je ook kalkeieren beschilderen. Paasmandjes kan je vlechten uit papier of riet. Kan je de mandjes decoreren met papieren bloemen of met echte bloemen uit de tuin?
     • Sinterklaas / Sint Maarten: Bak samen met de leerlingen traditionele pepernoten of speculaas. Heerlijk samen bakken en smikkelen! Je kan je leerlingen ook een gedicht laten schrijven of Sinterklaasliedjes zingen!
     • Chinees Nieuwjaar: Papierkunst is een belangrijke traditie in China. Laat leerlingen bijvoorbeeld papieren lantaarns maken of een draak vouwen om de drakendans te symboliseren. Zijn je leerlingen handig, en jij ook? Dan kan je Chinese kalligrafie proberen, door de Chinese karakters voor “geluk” of “gezondheid” te schilderen op rijstpapier.
     • Allerheiligen/Allerzielen: Samen met de leerlingen kan je traditionele bloemenkransen of lantaarns maken om graven te versieren, zoals in sommige culturen gebruikelijk is. In welke partnerlanden wordt Allerheiligen en Allerzielen gevierd? Op welke manier? Je kan hen ook persoonlijk laten nadenken over Allerzielen: laat hen een herdenkingswerkje maken, zoals een schilderij of collage van een overleden persoon die voor hen belangrijk is, om zo een gesprek over herinnering en herdenking te starten.
     • Halloween: Laat leerlingen pompoenen uithollen en versieren. Met het vruchtvlees maak je samen pompoensoep. Wordt dit in de partnerlanden ook gedaan? Je kan zo een tentoonstelling van jack-o-lantarns maken met een bijhorend kookboekje boordevol heerlijke pompoenrecepten. Maak je Halloween-tekeningen, zoals spookhuizen, heksen of monsters, dan kunnen leerlingen over schaduw- en lichttechnieken om spanning in hun kunst te creëren.
2. Uitwisseling
   • Upload de foto’s en video’s op het eTwinning platform.
   • Organiseer virtuele tentoonstellingen of een online meeting waarin klassen hun ambachten en kunstwerken presenteren en bespreken.

Stap 5: Muziek en dans tijdens nationale feestdagen

1. Voorbereiding
   • Leerlingen leren traditionele muziekstukken en dansen die bij hun feestdagen horen.
   • Nodig eventueel lokale muzikanten of dansers uit om workshops te geven. Wil je een langer project uit de grond stampen? Dan kan je hiervoor samenwerken met Cultuurkuur en een Dynamo-project aanvragen.
2. Uitvoeringen oefenen
   • Oefen de uitvoeringen met de leerlingen en zorg voor een goede choreografie en muzikale begeleiding.
3. Video-opnames maken
   • Neem video’s op van de muziek- en dansuitvoeringen.
   • Zorg voor een goede geluidskwaliteit en heldere beelden.
4. Uitwisseling
   • Upload de video’s op het eTwinning platform.
   • Organiseer virtuele uitvoeringen waar klassen elkaars muziek en dansen kunnen bekijken en proberen na te doen.

Stap 6. Afsluiten: Evaluatie, reflectie en disseminatie & certificaten

• Documenteer het proces om het project achteraf makkelijk te kunnen delen: neem foto’s en video’s van het maakproces en het eindproduct. Foto’s en filmpjes maken van het proces maakt het veel makkelijker om achteraf een filmpje te maken van het hele project. Je kan de filmpjes aan elkaar plakken met tussendoor een leerkracht en/of leerling die commentaar geeft (al dan niet met een voice-over) over wat je allemaal ziet gebeuren.
• Laat de leerlingen uitleggen wat ze maken en waarom het belangrijk is voor hun feestdag.
• Op onze website met IT-tools voor je eTwinning-project vind je heel wat ideeën voor eindproducten die bij je project passen.
• Verlies goeie partners niet uit het oog! Hou de contactgegevens bij om toekomstige eTwinning-projecten op te starten. Moedig je partners en leerlingen aan om na het project contact te houden met partnerscholen en toekomstige samenwerking te verkennen.

Meer tips en tools om te reflecteren en je project te evalueren.

Geef de leerlingen een eTwinning-certificaat of diploma als beloning voor hun deelname aan het project. Je kan het template gebruiken om aan je kleuters een diploma of aan je leerlingen een certificaat te geven. In Canva kan je dit makkelijk zelf bewerken.