The detective Challenge

Een eTwinning-project waarin leerlingen de geheimen van vingerafdrukken ontmaskeren en samenwerken met klassen elders in Europa als een internationaal detectivebureau!

Met “De Detective Challenge” ontdekken leerlingen dat zelfs een vingerafdruk de sleutel tot een spannend Europees avontuur kan zijn!

Ga je aan de slag met dit eTwinning-project? Gebruik onze checklist zodat je geen stappen overslaat. Zo ben je er ook zeker van dat je alle nodige informatie hebt om op het einde van het schooljaar een Nationaal Kwaliteitslabel aan te vragen voor je eTwinning-project.

.

Doelstellingen:

Leerlingen leren de basis van forensisch onderzoek en werken samen met hun Europese partners om een fictieve misdaad op te lossen. Ze ontdekken hoe vingerafdrukken uniek zijn, hoe ze worden genomen en geanalyseerd, en hoe samenwerking over grenzen heen essentieel is.

Stappenplan voor het eTwinning-project:

Stap 1: Projectvoorbereiding

• Maak een TwinSpace met je projectpartners en nodig je leerlingen uit. Je vindt een stappenplan en handleiding om een eTwinning-account aan te maken en een TwinSpace te maken op onze website.

• Maak een projectteam bestaande uit docenten van verschillende scholen die willen deelnemen aan het eTwinning-project. Op zoek naar partners? Bekijk hier hoe je partners kan vinden.
• Bepaal de doelgroep (leeftijd en niveau) voor het project. Je partners kunnen met andere leeftijdsgroepen werken, maar zorg ervoor dat dit op voorhand goed besproken is zodat het niet frustrerend wordt bij het maken van de opdrachten.

Maak een duidelijke tijdslijn met activiteiten, verwachtingen en deadlines. Hou rekening met de lesroosters, vakanties, uitstappen, examenperiodes… van alle partners. Wees flexibel, maar hou je aan de afgesproken deadlines om frustraties te vermijden.

Een voorbeeld van een tijdslijn vind je hier:

Stap 2: Projectintroductie: vingerafdrukken maken en analyseren

• Instructie: Leerlingen leren over de verschillende patronen van vingerafdrukken (bogen, lussen, spiralen). Je kan hiervoor samenwerken met de lerkracht wetenschappen of biologie (mocht je dat zelf niet zijn).

• Praktische opdracht: vingerafdrukken maken

1. Gebruik een zacht potlood om een vierkant op een wit blad volledig in te kleuren.
2. Laat een vinger over het potloodveegje glijden.
3. Druk de vinger voorzichtig op een stukje doorzichtig plakband.
4. Plak het plakband op een wit papier om de afdruk te zien.

• Samenwerking: Deel foto’s van vingerafdrukken in een gezamenlijke online map (bijvoorbeeld via Padlet of Google Drive).

• Werk ook binnen de schoolmuren vakoverschrijdend: bv met de leerkracht Biologie: Bestudeer de rol van genetica en omgevingsfactoren in de vorming van vingerafdrukken. Vingerafdrukken zijn uniek voor ieder individu, maar hoe ontstaan ze precies? Deze vraag biedt een boeiende invalshoek voor biologielessen, waarbij zowel genetica als omgevingsfactoren aan bod komen.

Stap 3: Met de Europese partners detectivebureaus opstarten

• Creatieve opdracht: Elk team maakt een logo en verzint een naam voor hun detectivebureau.

• Virtuele meeting: Organiseer een online meeting via Zoom of eTwinning Live. Elke klas stelt zichzelf en hun “detective team” voor. Nog plezanter is het als je in internatonale teams kan werken en detectivebureaus kan samenstellen met detectives uit de verschillende partnerlanden.

Stap 4: De misdaad oplossen

• Scenario: Een fictieve inbraak vindt plaats, en overal zijn vingerafdrukken achtergelaten. Teams ontvangen een digitaal “misdaadrapport” met vingerafdrukken van verdachte karakters.
• Taken:
  • Analyseer de vingerafdrukken van de “verdachten”. Vergelijk de patronen met de afdrukken in het rapport.
  • Gebruik online tools zoals Canva om rapporten samen te stellen.
  • Partners verdelen het werk: één land maakt bijvoorbeeld het verdachte profiel, een ander analyseert een specifieke afdruk.
• STEM-vak inbreng:
  • Biologie: Analyseer vingerafdrukken en bespreek hoe huidtextuur en zweetklieren deze beïnvloeden.
  • Wiskunde: Bereken hoeveel mogelijke unieke vingerafdrukken er zijn.
• Een meer uitgewerkt plan van deze opdracht vind je hier.

Stap 5: Resultaat presenteren

• eTwinning-platform & TwinSpace gebruiken: Leerlingen moeten een platform kiezen om hun project te delen. Zet sowieso de content ook op de TwinSpace zodat je deze altijd kan delen met (potentiële) partners, maar ze kunnen ook een blog maken of een website gebruiken. Ze moeten ervoor zorgen dat hun content gemakkelijk toegankelijk is.

• Product: Elk internationaal team maakt een interactieve detective-story in PowerPoint, Genially of Book Creator.
  • Inhoud: Het verhaal van de misdaad, het onderzoek en de oplossing.
  • Voorbeeld: “Detective Team Europa ontdekte dat verdachte X in Italië zich verdacht gedroeg op basis van een vingerafdrukpatroon met spiralen!”
  • Presentatie: De teams presenteren hun detective-verhalen in een online slotmeeting.

Stap 6: Evaluatie, reflectie en disseminatie

In deze fase van het project zullen leerlingen reflecteren op wat ze hebben geleerd. Ook zal het project worden geëvalueerd om te begrijpen wat er goed is gegaan en wat er verbeterd kan worden voor toekomstige projecten. Verlies goeie partners niet uit het oog! Hou de contactgegevens bij om toekomstige eTwinning-projecten op te starten. Moedig je partners en leerlingen aan om na het project contact te houden met partnerscholen en toekomstige samenwerking te verkennen.

Praktische voorbeelden

• Individuele reflectie:
  • Laat elke leerling individueel nadenken over de volgende vragen:
    • Wat heb je geleerd?
    • Hoe heeft dit project je perspectief veranderd?
    • Welke nieuwe vaardigheden heb je ontwikkeld tijdens dit project?
    • Wat vond je het meest waardevol aan de samenwerking met leerlingen uit andere landen?
• Groepsreflectie:
  • Organiseer groepsdiscussies waarin leerlingen hun reflecties delen en bespreken met hun teamleden.
  • Moedig hen aan om te praten over de uitdagingen die ze hebben tegenkomen en hoe ze die hebben overwonnen.
• Evaluatie van het project:
  • Leerkrachten kunnen gebruikmaken van online enquêtetools zoals Google Forms of Microsoft Forms om een projectevaluatie uit te voeren. Stel vragen zoals:
    • Wat vond je het meest waardevol aan dit project?
    • Wat zou je willen veranderen of verbeteren aan dit project?
    • Hoe verliep de samenwerking binnen je team en met andere scholen?
    • Heb je voldoende ondersteuning en begeleiding ontvangen van je leerkrachten?
• Analyse van evaluatieresultaten en feedback:
  • Leerkrachten moeten de evaluatieresultaten en feedback van leerlingen analyseren om inzicht te krijgen in wat goed werkte en wat kan worden verbeterd.
  • Identificeer sterke punten van het project en gebieden die verbetering behoeven.
• Bespreking van verbeteringen:
  • Leerkrachten en leerlingen moeten samen bespreken hoe het project in de toekomst kan worden verbeterd op basis van de verzamelde feedback.
  • Stel actiepunten op voor verbeteringen en veranderingen die kunnen worden doorgevoerd in volgende projecten.
• Eindreflectie en presentatie:
  • Laat leerlingen een korte eindreflectie schrijven waarin ze de belangrijkste leerpunten en inzichten samenvatten. Deze reflecties kunnen worden gedeeld tijdens de online eindpresentatie.
• Feedback voor toekomstige projecten:
  • Moedig leerlingen aan om feedback te geven over hoe toekomstige eTwinning-projecten kunnen worden verbeterd, zowel op het gebied van inhoud als organisatie.

Deze fase helpt leerlingen niet alleen hun persoonlijke groei te begrijpen, maar biedt ook waardevolle inzichten voor het verbeteren van toekomstige eTwinning-projecten en de algehele leerervaring. Het bevordert kritisch denken en zelfreflectie, waardoor leerlingen meer betrokken raken bij hun eigen leerproces.

Geef de leerlingen een eTwinning-certificaat of diploma als beloning voor hun deelname aan het project. Je kan het template gebruiken om aan je kleuters een diploma of aan je leerlingen een certificaat te geven. In Canva kan je dit makkelijk zelf bewerken.

Leerlingen hebben hun producten en ideeën met hun partnerscholen gedeeld. Je kan deze ook delen binnen en buiten de schoolmuren, met collega’s, ouders, andere eTwinning-partners. Ook wij van eTwinning Vlaanderen willen graag meereizen en good practices delen. Je kan je projectresultaten en ervaringen altijd mailen naar eTwinning@epos-vlaanderen.be.

Heb jij een project of verhaal dat je wil delen met de eTwinning-community? Vul dan het formulier voor projecten of dat voor verhalen in en we nemen snel contact met je op. Bedankt om te inspireren en motiveren!

EXTRA TIPS

• Werk vakoverschrijdend samen met de andere leerkrachten bij jou op school: talen, geschiedenis, aardrijkskunde, kunst… zijn prima te combineren.
• Ben je van plan om een eTwinning-project op te starten? Bekijk dan onze checklist met links naar nuttige info en tools. Je kan ook de checklist in een Word-document vinden zodat je zelf kan afvinken welke stappen je al genomen hebt. Zo ben je er ook zeker van dat je op het einde van volgend schooljaar een Nationaal Kwaliteitslabel kan aanvragen.